熊立表示競爭激烈的K12仍是藍海！
十月十三日，會背誦詩歌及回答問題的助理人工智能教授唐宇，在第三屆數碼中國建筑成就展覽上回答了參加者的提問。作為教學助理機器人，唐宇的日常工作是協助教師在101智慧教室進行課堂教學和課堂管理。
在接受第一位財經記者采訪時，00777.HK的首席執行官熊力博士說，業內絕大多數在線教育公司都是在傳統的離線教育中誕生的，而Netlong在2010年成立教育子公司華宇(Huayu)之后，從未接受過教育背景的教育。基于過去網龍在網絡游戲領域積累的數字技術研發和內容制作經驗的優勢，網絡龍通過互聯網思維，利用人工智能、大數據、AR、VR等技術，創造出涵蓋大部分K12教學場景的教育解決方案。
在幾乎是白熱化競爭的網絡教育領域，K12是領先的玩家之一，但熊力認為，如果K12賽道再細分，它仍然是一個巨大的藍海。盡管參賽者們競爭非常激烈，但K12并沒有實現真正的數字化，其背后的障礙包括認知、政策等。"但K12域名擁有大量用戶，登陸過程是一個通過效率提高來篩選的過程，因為網龍仍然選擇從最基本的領域中削減。"熊力說。
NET為K12階段教學場景設計的解決方案包括101智慧教室，主要提供通過人工智能教育機器人、101教育PPT、AI課件等產品連接學習場景和智能教學的解決方案。
未來，網龍計劃將全息技術應用于雙師型遠程互動教學，將高質量的名師資源以集中教學的形式傳送到偏遠地區鄉鎮中心學校的全息教室，以促進教育資源的均衡發展和教育公平。
熊力博士著眼于教育未來的發展趨勢，強調新的教育基礎設施、線下一體化和全球化戰略布局。在新的基礎設施探索領域，Netlong網絡公司主要通過合作成立5G、AI等技術研究智慧教育合資企業，并參與國家"新基礎設施"項目和數字教育"新基礎設施"的建設。
雖然教育數字化是大勢所趨，熊力表示，因為教育解決方案的買家和用戶不一樣，但數字著陸最難的地方是，有太多的問題需要削減--包括學生、教師、學校、教育部門等等。但從長遠來看，數字著陸肯定是一種不可逆轉的趨勢。
這一流行病對世界各地的教育行業產生了持續的影響。熊力告訴第一位財經記者，這一流行病導致了網絡教育的發展，"停課"讓更多的人意識到，互聯網技術和教室的融合將是未來教育的新常態。
未來的網龍將抓住5G發展的機遇，整合AI、VR、AR和大數據等技術，并以數字教育為引擎，激發未來教育的發展潛力。"熊力說。
